pointfort

Voici un article très intéressant, découvert sur maxi science.com, qui démontre bien l'influence majeure de l'environnement sur le développement de notre cerveau d'humain ...
Comme quoi, les points forts ne sortent pas du berceau tous seuls !



Le cerveau humain va passer 15 ans à se construire.
Cette construction commence dès les premiers jours de la vie.

Composé de 100 milliard de neurones interconnectés, le cerveau abrite plus d'un million de milliards de synapses, qui permettent d'établir des liens entre les cellules nerveuses avec une moyenne de 10.000 connexions par neurone.
Une complexité qui suscite de nombreuses questions sur la formation d'un tel organe.
"L'homme est une espèce unique parmi les êtres vivants qui passait la moitié de sa vie à construire son cerveau" à l'époque des premiers Homo sapiens, explique le neurobiologiste français Jean-Pierre Changeux, dans un entretien avec l'AFP.
"A l'époque où l'homme est apparu, il passait dix à quinze ans à faire son cerveau", puis "il vivait dix à quinze années de plus avec ce bagage cérébral", indique le scientifique.



Aujourd’hui, l'homme continue de passer "quinze ans de sa vie à construire un cerveau qui va être fonctionnel beaucoup plus longtemps".
"On ne s'imagine pas qu'à chaque minute de la vie du bébé plus de deux millions de synapses se mettent en place", peut-on ainsi lire dans une des oeuvres de Jean-Pierre Changeux, L'homme de vérité.

La naissance intervient alors que la création des connexions cérébrales est en "phase rapide"
Elles se multiplient par vagues successives, certaines sont sélectionnées et stabilisées, alors que d'autres sont supprimées.
"Cette épigénèse dure dix à quinze ans. Pendant cette période ce qui compte c'est l'interaction avec le monde extérieur et surtout la vie dans le groupe social qui se trouve intégrée dans la connectivité cérébrale", souligne le neurobiologiste à l'AFP.



De l'importance du monde extérieur

D’autant que dès les premiers jours de sa vie et même avant sa naissance, le cerveau du bébé "peut recevoir des empreintes du monde extérieur".
Le fœtus perçoit la voix de sa mère et peut percevoir la musique.
"Ces empreintes épigénétiques [ … ] sont très liées au milieu culturel dans lequel se développe l'enfant : la relation avec la mère, avec la famille, le langage parlé, la manière dont il est pris en charge".



Plus tard, à 60 ans, l'homme est alors encore "influencé par l'éducation, l'enseignement, l'expérience" reçues quand son cerveau s'est constitué.
D'où, selon le neurobiologiste âgé de 75 ans, le risque de "dysharmonies" entre ce qui a été acquis durant l'enfance et l'adolescence, et "ce qu'on est à 60 ans", relève l'AFP.
Le cerveau de l'adulte conserve la possibilité de se réorganiser, mais "cette plasticité a des limites".

Par ailleurs, il est intéressant de noter la grande variabilité qui existe entre les individus dans le développement du cerveau.
Même les vrais jumeaux ne présentent pas des cerveaux identiques et les fonctions cérébrales elles-mêmes diffèrent.
Le neurobiologiste évoque le cas du dyslexique : "c'est un enfant qui va avoir des difficultés à apprendre à lire, à écrire, à utiliser l'orthographe, mais qui, pour des fonctions proprement cognitives, peut être tout à fait au dessus de la moyenne".

Allez au plaisir de vous lire...